Тема недели: "Наш быт"

Рекомендуем родителям:

•            использование трудовых поручений  в семье;
•             дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
•             поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
•             прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
•             совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
•             просмотр видеофильма «Улица полна неожиданностей»;
•            совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
•             совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
•             чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
•             рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
•             показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
•             составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
•             рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
•             составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.                                                                                                         

В группе мы рассматривали иллюстрации; беседовали о быте, который нас окружает - мебель, посуда, игрушки, электроприборы и т.д.                   На НОД по физ. культуре, музыке, изо тоже была отражена тема: "Наш быт":

Тема недели: "Народная культура и традиции"

Рекомендуем родителям:

•          рассматривание книг, обсуждение;
•         рассматривание предметов на тему «Русской избы», 
•         подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
•         посетить музей декоративно-прикладного искусства;
•         нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
•         рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
•         рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т.п;).

     Уважаемые Родители! На этой неделе мы много чего узнали - рассматривали росписи матрёшек, дымковских глиняных игрушек, костюмы разных народов.

             Раскрашивали дымковские игрушки, матрёшек, клеили узоры на салфетке, рисовали узоры красками...

Тема недели: "Я - человек"

Рекомендуем родителям:

• побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
• использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
• понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, обсудить их увлечения;
• Совместно с детьми нарисовать(карандашами или красками) страницу в альбом «Моя семья» для выставки в группе.

По теме: "Я - человек" мы с ребятами обсудили: части тела человека, рассматривали скелет человека и иллюстрации из журналов, книг. Читали рассказы по этой теме.

В ИЗО-студии клеили человека, который делает зарядку: 

Тема недели: "Животный мир"

Рекомендуем родителям:

•    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
•   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
•   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
•   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
•   понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
•   посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;  
•  прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
•   изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
•  рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
•   разучить стихи о животных.

Мы с ребятами очень много рассматривали, беседовали о животных. На какие две группы они делятся:

 

 

 

 

 

А ещё к нам приходила гостья по имени "черепаха". Теперь мы знаем, какие у неё части тела, чем питаются: