"Такие разные дома"

На этой неделе мы с ребятами рассматривали картинки и фото, какие бывают разные дома: в деревнях, городах, других странах. Играли в дидактические игры: "Собери домик из палочек", "Чей домик?", "Мы строители", "Мы считаем", "Назови, какой?", "Дома бывают", "Скажи наоборот".
Играли в пальчиковые игры: "У оленя дом большой", 
"Есть у каждого свой дом":
У лисы в лесу глухом
Есть нора - надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий 
Нагребает листья в кучу.   (на каждое двустишие загибать пальцы на руках)
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.        (удары кулачками поочередно)
Спит в берлоге косолапый
До весны сосет там лапу.   (сделать ладони под щеку)
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нем.   (сделать руки над головой)

Обсудили, из каких частей состоит дом.

Ребятам понравилось быть строителями, они построили свои дома и "Теремок" для героев сказки.

Учились рисовать дома и сделали макет: "Наш город"

25 апреля мы поздравили наших красавиц-именинниц. 
ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС, НАШИ МАЛЕНЬКИЕ ПРИНЦЕССЫ!!!
Ребята и воспитатели пожелали им быть здоровыми, умными, послушными, трудолюбивыми, чтобы у них было много подарков и друзья!!!

"Деревья весной"

На этой неделе мы продолжили знакомить детей с весенними явлениями. Мы говорили о деревьях. Говорили о том, что весной деревья постепенно оживают.  "Если тихонько постоять возле дерева,  прислушаясь, то можно услышать как сок течёт внутри ствола".
"Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.   (Дерево.)
Дети узнали, что у каждого дерева есть ствол, ветки толстые и тонкие, а в земле - корни. Весной на ветках деревьев набухают почки и появляются листочки. Они ярко зелёные и смолистые.

На прогулках. проходя на участок, по рябиновой аллее обращали внимание на то, как изменились рябинки. Зимой они были увешаны гроздьями ягод. "А сейчас ветки у рябин голые. Свиристели все ягоды зимой склевали", - отмечали дети. В группе дети познакомились с рассказом А. Лопатиной "Волшебная рябинка".

Наблюдали за берёзками.  "Берёза, моя берёзонька,
                                                           Берёза моя белая..."

"Белоснежна и красива.
Зелень нежная на диво,
Сок её весенний - слёзы.
Это дерево - берёза."






Спрашивали у детей: "Эти берёзки молодые или старые?",   "Берёзки высокие или низкие?", "Какой ствол у берёзки: тонкий или толстый?" Они говорили правильно. Дети узнали, что на ветках есть почки. Они ещё маленькие.
Сделали вывод: берёзка невысокая, молодая, у неё белый ствол, тонкие ветки.

На следующий день сходили в гости к берёзкам - сестричкам.

 "Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках серёжки".

Рассказала, что берёзы отличаются от других деревьев цветом ствола и тем, что берёза цветёт одновременно с распусканием листьев.
Мы отметили, что эти берёзы немолодые. Они высокие, ствол у них толстый и много веток. Они свисают.
А потом почитали рассказ Скребцовой "Разговорчивая берёзка". Дети узнали много нового и интересного.

Дети познакомились с сосной.
 "Сосны до неба хотят дорасти,
Небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода."

 "Это высокая сосна"

Узнали, что она, как и ёлочка - хвойное дерево,  трогали её ветки, иголки.

Сравнили эти деревья по высоте.
 Дети отметили, что у маленькой сосёнки мягкие иголочки, а большой сосны колючие иголочки.

 "Иголочек ещё нет".

 Дети сразу угадали загадку: "Зимой и летом одним цветом" (Ель.)



Наблюдали с детьми за лиственницей. Дети знают, что лиственница - лиственное дерево, хотя на ветках у неё растут иголки, а не листья.

В группе тоже путешествовали по лесу на поезде. 

А в играх "Чьи детки", "Чьи плоды", "Назови дерево" дети учились различать разные деревья по листьям, плодам, по семенам. Читали стихи о разных деревьях.
 "Яблоня" 
Маленькая яблонька
У меня в саду,
Белая - пребелая,
Вся стоит в цвету.
Я надела платьице
С белою каймой.
Маленькая яблонька.
Подружись со мной!

"Осинка"
Зябнет осинка.
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мёрзнет в жару...
Дайте осинке
Пальто и ботинки,
Надо согреться
Бедной осинке.

 "Ива"
Возле речки, у обрыва
Плачет ива, плачет ива.
Может, ей кого - то жарко?
Может, ей на солнце жарко?
Может. ветер шаловливый
За косичку дёрнул иву?
                                                     Может, ива хочет пить?
                                                     Может. нам пойти спросить? 
и другие стихи.

Дети у нас любят рисовать. Учились рисовать и лепить дерево.

 Дети узнали, что в мире растений есть ещё кустарники.
 

 Дети внимательно слушали рассказ В. Сухомлинского  "Стыдно перед соловушкой". А потом отвечали на вопросы.

"Наш дом. Космос"

На этой неделе мы с детьми говорили о нашем огромном, общим домом, в котором мы все живём. Мы говорили о нашей планете -Земля. Восторженными глазами дети смотрели на глобус, отметили, что наша планета большая и красивая. Много там морей, океанов, рек и озёр. Дети узнали,что водоёмы окрашены в синий цвет, а леса - в зелёный цвет. Дети спрашивали: "Покажите, где мы живём?"

Дети рассматривали иллюстрации с изображением разных планет Солнечной системы, летательных аппаратов. Рассказывала о том, что давно учёные изучали небо, галактику.  Затем решили послать в космос двух собачек Белку и Стрелку, понаблюдать как они будут себя чувствовать в космосе. А 12 апреля в космос полетел первый космонавт Юрий Гагарин.

Мы решили, как Юрий  Гагарин полететь в космос. Тренировались, изучали другие планеты, строили ракету из кубиков, из мозаики.

 "Учимся летать, как пилоты"

 "Учимся маршировать, как космонавты"

 "Учимся раскрывать парашют"

 Дети рисовали звёздное небо, ракету, учились правильно закрашивать.

Играли в игры :"Найдём для космонавтов подходящий скафандр", "Найди высокого  ( низкого ) космонавта", "Один - много". Из мягких модулей решили построить ракету. 

 "Наденем космическую одежду, скафандр, шлем"

 "И отправимся в полёт"

 Одна из девочек взяла в полёт флажок. "Мы - российские космонавты".